英会話マンツーマン > 英会話マンツーマン一覧 > 東急東横線 > 白楽
英会話マンツーマン 白楽カフェde個人レッスンおすすめ先生をまとめました！
※キーワードは、スペースをあけると絞込み検索になります
| 日本に来たきっかけと、英語講師になったきっかけ |
|---|
I’m married to a Japanese citizen, It was my dream to be an English teacher since i was small. It’s a very fulfilling to see students learning English at their own pace |
| 英会話を勉強する生徒へアドバイス |
|---|
Hello everyone! I’m mark from the Philippines! I’m very excited to teach you English in a fun and enjoying way! I have many experience in teaching English! I use oxford books s... |
|
|
| 日本に来たきっかけと、英語講師になったきっかけ |
|---|
I’m married to a Japanese citizen, It was my dream to be an English teacher since i was small. It’s a very fulfilling to see students learning English at their own pace |
| 日本に来たきっかけと、英語講師になったきっかけ |
|---|
Came back after college to try out working in Tokyo. Started teaching English because I like helping and talking to people. |
| 英会話を勉強する生徒へアドバイス |
|---|
Hi! I'm George. I am 24 years old, and am native bilingual in English and Japanese. Before moving to Japan a year ago, I was living abroad for 11 years including college in Unive... |
|
|
| 日本に来たきっかけと、英語講師になったきっかけ |
|---|
Came back after college to try out working in Tokyo. Started teaching English because I like helping and talking to people. |
| 英会話を勉強する生徒へアドバイス |
|---|
こんにちは。私はイヴァンです。４２歳で日本人と結婚して横浜に住んでいます。日本に住んで３年目になるので、日本語は普通に話せると思います。 私はスペイン人ですが、日本に来る前はいろいろな国(アイルランド、カナダ、ニュ－ジ－ランド)で多様な仕事をしてきました。その経験を活かして臨機応変に皆さんのご要望に沿ったレッスンを提供できると思います。 スペイン語と... |
|
|
| 英会話を勉強する生徒へアドバイス |
|---|
Hello! My name is Jocelle Yamaji! I'll do my best to accommodate your concerns with English language. I will provide all my knowledge and skills to give the best of my teaching. ... |
|
|
| 英会話を勉強する生徒へアドバイス |
|---|
I love teaching small kids and loves communicating |
|
|
| 英会話を勉強する生徒へアドバイス |
|---|
I have been living in Japan on and off since 2003, and really enjoy teaching English as a part time job. I have taught many different levels of English ranging from business to ... |
|
|
1ページ目
6件
Copyright© 2015 英会話マンツーマン【S1エスワン】All Rights Reserved.
